0-6岁儿童的发展敏感期

依据教育学家蒙氏早教对少年儿童的观查与科学研究，少年儿童的发展趋势存有关键期，在这个阶段内，假如少年儿童处于适度的自然环境中，自身便能够 在潜意识中幽然自得地把握某类工作能力。

0～5岁是少年儿童姿势发展趋势的关键期，在其中1～两岁是走动的关键期。这一环节的少年儿童热衷行走，还可以训练其他更繁杂的专业技能。儿童发展这类工作能力要依靠自己与自然环境的相互影响，假如成年人不可以掌握少年儿童走动的关键期，不可以了解少年儿童的本质必须，出自于种种原因不可以适用少年儿童的个人行为，那少年儿童就需要摆脱爸爸妈妈的怀里，乃至甘愿用又哭又闹来获得行走的支配权。因而成年人要细心地观查少年儿童，依据少年儿童的必须，适时地给与帮助。让少年儿童训练行走，向前走、倒退、侧卧走，在各种各样材质不一样的地面上走动，以协助少年儿童把握这一关键的专业技能。自然，更要造就一个“无障”的自然环境。

全部少年儿童的姿势、行動，都和已经开展的智能化主题活动紧密联系，并且在发展趋势姿势与智能化的另外，也发展了少年儿童的精神实质性命。因此，沒有身心健康的姿势，就不太可能有身心健康的思维。