孩子在故事中潜移默化受教育

小孩都爱听别人故事，对许多小故事也是百听不厌。不论是个人文化教育還是在幼稚园中人群塑造，用说故事来开展教育是小孩最善于接纳的方式之一。成年人能够依据小孩不一样状况，有目的性地挑选不一样种类的小故事讲给孩子听，让小孩在小故事中耳濡目染地遭受文化教育。

身旁实例(一)

小宝宝变整洁了

小宝宝讨厌冼澡，每一次冼澡母亲必须跟小宝宝做好长时间的“消耗战”。小宝宝还不讲究卫生，无论是在卫生间還是在公共场合，他的手一直四处摸，还喜爱随处而坐，好似一块会挪动的“毛巾”。

儿童个人行为分析：

小朋友还不可以彻底了解“脏”和“整洁”的含意，如：掉在地面上的食材会拣起來吃，脏的小玩具会用嘴去咬，不干净的的地区或物件用力去摸……碰到那样的情况成年人不必斥责和责怪，由于小孩的环境卫生观念是靠成年人持续文化教育和提示才可以创建起來的。

小孩不喜欢冼澡有些是由于讨厌喷嘴里的水洒在的身上的觉得，能够换为坐浴试一试；有的很有可能是由于父母太用劲，或是温度沒有把握好，让小孩感觉难受；有些是由于怕沐浴露一不小心跑到眼睛里……找到小孩抵触的缘故，难题就非常容易解决了。

方式 应用：

小宝宝爱听别人故事，母亲决策选用说故事的方式 来正确引导小宝宝。这一天在临睡前母亲讲的小故事是《小猪变干净了》。

有一只小猪，看起来很可爱，极大地耳朵里面，翘翘的鼻部，肉乎乎的人体，可便是不讲究卫生。它经常到废弃物旁翻东西吃，吃饱就在水坑里翻来翻去，弄得的身上全是沙浆。

一天，仔猪想来找个朋友。它突然之间，看到前边有一只小白兔，长出一身嫩白的毛，红彤彤双眼长耳朵，真好看！仔猪兴高采烈叫：“小兔子，你和我一块玩好么？”小兔子一看是仔猪，便说：

“啊，是仔猪呀。看着你多脏，快点洗一洗吧，洗干净了我再跟你玩。”仔猪不愿意冼澡，只能离开了。

仔猪再次往前走，在草地遇到一只小白鹅。小白鹅真漂亮，红彤彤遮阳帽，白色翎毛。仔猪激情地迎上去说：“小白鹅，我和你一起玩好么？”

小白鹅说：“啊，是仔猪呀，看着你多脏，快点洗一洗吧，洗干净了我再跟你玩。”仔猪看了看自身的的身上，全身沙浆，污泥仍在“滴嗒，滴嗒”地往下滴呢！它红了脸不好意思地说：

“那么我怎么才能越来越跟大家一样整洁呢？”

小白鹅回应道：“我陪你到小河边洗洗澡吧！”

仔猪跟随小白鹅赶到小河边。小白鹅“扑腾”跳入河中，用清清的水泼呀泼，撒到仔猪的脸部、的身上。仔猪用清清的水清洗呀洗，搓呀搓，一会儿就洗得干净整洁的了。小白鹅兴高采烈说：

“仔猪变整洁了，大家一起玩吧！”小兔子看到仔猪变整洁了，也跑来找仔猪玩了。仔猪和小伙伴们玩得可开心了。

母亲还给宝宝讲了《耳朵里长小树》《脏娃娃》等很多有关讲究卫生层面的小故事，小宝宝渐渐地也越来越像小故事里的主人翁一样，变成一个讲究卫生爱清理的小宝宝了。

知心话语：

多给孩子说故事，让美好的故事伴着小孩长大了，让小孩在听别人故事的全过程中发展語言、启发内心、修身养性，产生良好的习惯。

友情提示

1.成年人给孩子说故事时要资金投入情感，留意视频语音规范，抑扬顿挫。

2.以便提升挑战性，能够依据小故事的內容相互配合一些游戏道具。

3.待小故事讲熟透，需要请教亲人或小伙伴们相互配合开展小故事演出。

权威专家出新招

梅帝·欧特(个人介绍见这书第50页)的育儿心得——

当小欧特略微能听得懂讲话时，我俩妈妈就每天给他们说故事。针对儿童，再也不会核对他说故事至关重要的了。由于小孩是这世界的生客，这世界对他而言是个一无所知的全球。因此应当尽快使他了解这世界，越快越好。以便让小孩了解全球，最好是的媒体自然便是说故事了。说故事不但能使少年儿童拓展知识层面，另外还能丰富多彩词汇。

但是，我说故事不仅是让小孩听，更关键的是要他转述。我觉得不那样，就不可以彻底做到说故事的实际效果。

那样文化教育的結果，使小欧特五六岁时就不费力气地记住了三万好几个语汇。这简直个令人震惊的数据，由于传统式方法的文化教育，即便是最出色的学员来到初中也莫过于此。不难看出，儿童早期教育的成果之大。

节选自《我们是这样教育孩子的②》