复杂的语言环境让孩子沉默

母亲讲武汉话，父亲讲福建话，家庭保姆说广东话，也有外教老师英语辅导，原本想让小孩多把握几类語言，想不到过度繁杂的語言自然环境让2岁女生除开叫父母，不愿再多学一句话。前不久，在湖北妇幼保健医院幼儿保健科医院门诊，杨勤负责人招待了一对烦恼不己的父母。

姥姥孙女性说，闺女毕业后后到北京工作，与福建省小伙子结婚了。两年前孙女甜甜的出世，一岁多刚开始讲话，2岁时早已说的象模象样。近段时间小孩越来越不善言辞，不肯跟人沟通交流。根据查验，杨勤察觉孩子英语听力和智商也没有难题，深层次与孙女性闺女沟通交流后，总算找到了问题。

原先，甜甜的母亲跟小孩在一起时习惯性讲武汉话，而爸爸带孩子时讲福建话，家中家庭保姆是深圳人，讲广东话，以便让小孩尽早学英语，又请了个非洲黑人给孩子当外教老师。杨负责人剖析，更是繁杂的語言自然环境让小孩找不着“北”了。

杨勤强调，两三岁的小孩正处于語言生长发育关键时期，假如家中語言自然环境太繁杂，会给已经效仿成年人語言的小孩导致非常大疑惑，不知道该学谁得话，最后延迟时间語言生长发育乃至造成 語言生长发育阻碍。医院门诊中，常常会碰到相近語言语言发育迟缓的小孩。

杨勤提议，父母们最好是统一用规范的普通话水平和宝宝开展語言沟通交流。此外，都不倡导小孩过早学习英语，5岁后为宜。