被打的故事：倾听来自心的声音

共享课上，唧唧喳喳，一片繁华，小燕子教师正忙得乐不可支，一仰头，看到远方龙龙抢去跃跃手上的小孩熊，跃跃不干，使他归还自身，龙龙就怒了，一把去抓跃跃的脸，小燕子教师吓傻了，多亏没抓着，小燕子教师就要讲话，龙龙又去抓跃跃的脸了，幸亏還是没捉到，小燕子教师焦虑不安得不好，就要张口，龙龙刚开始第三次抓跃跃，简直迅雷不及掩耳之势啊，这次抓着了，跃跃一下子痛哭起來。

小燕子教师三步二步赶来，分离2个小伙伴们，一把紧抱跃跃，看一下跃跃的脸上有3道显著的细细长长血渍，小燕子教师心痛无比，怀着跃跃，宽慰跃跃。渐渐地，跃跃总算不哭，宁静了出来，小燕子教师问起：“跃跃，龙龙抓你的情况下，你为什么不躲啊？”这一问坏掉，想不到，跃跃又刚开始失声痛哭，这一回哭得時间更长。小燕子教师没有办法，只有把疑惑临时压在心底，陪着跃跃发泄情绪。下学的情况下，跃跃母亲来接跃跃，小燕子教师抱歉地对他说：“今天我没都还没，跃跃被小孩子抓了，脸上有3道细细长长血渍……”

跃跃母亲急了，没等小燕子教师讲完，就一把拉过跃跃，看到脸部的血渍，就对着跃跃高喊：“并不是对你说了没有？人打你，你也打他！如何那么软弱无能！记牢，之后遇到这类事儿就还击！记牢沒有！”跃跃呆傻地点了点头，被愤怒的妈妈拉着回家。

小燕子教师尽管很不是滋味，可是，她开心的是：“难题的回答，也早已露出水面了，那样，对接下去怎样协助跃跃，她成竹在胸了。”第二天早晨，在户外活动游戏时，小燕子教师把握机会和跃跃开展了独立的沟通交流：“教师了解你昨日为何被抓了？”“为什么呀？”“是由于你没有躲！”“教师，这不是空话吗？”“那么你为什么不躲啊？”

“……”跃跃不做声了。

“教师了解！”

“教师，那你告诉我啊，我也想了解为何。”

“你实际上想躲，可是想到母亲给你打，你又不愿打，你也就不清楚应该怎么办了。躲，還是打，打，還是躲，躲，還是打，打，還是躲……教师想着你内心一定很担心，造成 人的大脑一片空白，不知道该怎么反映了，因此就被抓了。”显而易见，这一回答彻底超出跃跃的预料。跃跃思索了好一会，说：“教师，你真厉害啊，真的是那样，你是如何判断的？”“昨日你妈妈跟我说的。”“老师你坑人，昨日母亲没跟你讲话。”“可是母亲跟你说的话我听见洱海的了啊，因此教师就了解回答了。”“……”跃跃又不做声了。“跃跃，你认为妈妈说的话对不对？”“我也不知道。”“那么你自身如何想的？你要打龙龙吗？”“我不愿意！”“你实际上就想躲，躲过去再想办法，是否？”“是！教师，你怎么知道的？”“教师掌握你呢。可是，母亲又给你那样做，你自己又不愿那样做，怎么办啊？”“教师，我不想听我的妈妈的，你告知我怎么做吧！”“跃跃，教师要对你说，你无需听所有人得话，包含母亲的，也包含教师的，你只必须去听你自己心里得话。”“这代表什么意思？”“你对如何处理和小孩子中间的关联，包含抢小玩具的事，是否有自身