怎样帮助孩子接受语言信息

社会心理学研究表明，小宝宝在語言发展趋势层面，了解在于表述，即小宝宝聪明、懂话比讲话要早得多，如4个月的小宝宝，成年人亲近的语句会造成他开心的心理现象，报之以笑容和全身上下的活跃性姿势，乃至会造成他音标发音的反映。6～7个月的小宝宝就能听得懂一些简易的句子，如问：“母亲在哪里?”他会左顾右盼地找寻母亲。这说明，小宝宝在4～6个月就早已具有了接纳語言的工作能力。

若小宝宝在4～6个月不可以接纳語言信息内容，很有可能有下列二种缘故：

1.小宝宝的听觉系统有生理学阻碍。

2.教育热点问题。有的父母觉得小宝宝很小，两者之间讲话如对牛弹琴，忽略了运用周边的人与物和宝宝沟通交流、讲话；也是有的父母高度重视对小宝宝觉得和直觉的训炼，却不留意应用生活起居这一最立即最有效的主题活动给与小宝宝語言信息内容的刺激性。

那麼，如何协助4～6个月的小宝宝接纳語言信息内容呢?

1.对因生理学阻碍而不可以接纳語言信息内容的小宝宝，要立即观查，并对其听觉系统开展多方位的查验，尽早请医师医治。

2.因文化教育上的难题，父母应尽快对小宝宝采用适度的方式 开展训炼。

(1)常常不断用語言向小宝宝详细介绍周边环境中的人与物，如：指向灯说“它是灯”；用餐时拿着汤勺说“它是汤勺”；指向碗说“它是碗”。慢慢地小宝宝便会了解这种语句的含意。

(2)常常向小宝宝提问问题，造成其有意注意，随后再给予回应，加重印像，加速小宝宝对語言的了解。如指向灯先问“这个是什么?”随后再自答“它是灯”。

(3)在小宝宝平时主题活动中伴以語言正确引导。比如：在逗小宝宝玩乐时表示：“小宝宝拿住这一足球”、“小宝宝拍拍手”；在小宝宝穿袜子时表示：“小宝宝伸出脚来穿袜子”……那样使小宝宝的姿势与相对的語言取得联系，并重复给予加强，小宝宝会渐渐地接纳。

在父亲妈妈和宝宝的常常“沟通交流”中，小宝宝接纳語言信息内容的工作能力会逐渐提高。