培养宝宝艺术潜能时的几大误区

(1)不必将小宝宝的造型艺术潜力简易精准定位

即便小宝宝主要表现出扭一扭唱唱或涂涂画画，也不可以简易地推论说小宝宝的造型艺术兴趣爱好点就在绘画或歌唱上。在小宝宝的初期发展趋势中，兴趣爱好点有可能是各个方面的，迫不得已、简易地把小宝宝的造型艺术主要表现精准定位在某一层面，通常会导致小宝宝片面性发展趋势。

(2)重在造型艺术的审美观感受

很多爸爸妈妈通常追求完美小宝宝会弹几首歌歌曲、会画四幅画，有的乃至太早追求完美过级资格证书。这种不但不利小宝宝造型艺术潜力的发展趋势，并且使小宝宝失去对造型艺术的兴趣爱好。塑造小宝宝的造型艺术潜力，要塑造小宝宝对审美观因素的感知力。能够 带小宝宝到自然界中体会现实生活中的颜色、线框、均衡、对称性、节奏感、律动等美丽的因素。栩栩如生的、活的审美观原动力，能够 激起小宝宝本质的造型艺术潜力。

(3)塑造小宝宝“着急吃不上西施豆腐”

一位三岁的小宝宝能背很多唐诗宋词，还会继续背乘法口诀，但教师拿着一样物品问起：“这是什么颜色?”他却摆头说：“不清楚。”大部分父母总期待根据儿童早期教育使小宝宝更优异。因此，许多父母很早地就要宝宝识字、算数。也有父母让小宝宝记诵唐诗宋词、圆周率，觉得小宝宝背得越大，就越聪慧。也有的父母觉得“小宝宝如今听不进去，之后早中晚会懂啊!早一点正确引导他，能够 学得迅速”。