宝宝撒谎的原因及解决对策

说谎缘故之一：担心遭受处罚

小宝宝自诉：水族箱粉碎了，母亲会打我臀部
狗狗篮子里那只鲜红色的足球真好看，但是，刚刚拿起來，小狗就对着我“汪汪汪！”地叫个不停，吓得我拔腿就跑。
“哎呀！”我的头，疼死我了！只听“啪！”地一声，桌子上的水族箱居然掉来到地面上，木地板全湿了，狗狗在地面上打抖打抖地乱跑。这到底是怎么回事啊？糟啦！母亲过来了，指向地面上粉碎的水族箱跟我说，“这是什么原因？”我还记得之前我将牛乳倒进花盆，母亲还打过我的屁股。此次如果了解就是我碰坏的水族箱，又要打我臀部了，我赶快告知母亲：“是小狗碰坏的！”
小宝宝心理状态点一下：小孩不守信用是害怕的結果
思想家弗雷德里克说过：“小孩不守信用基本上一直害怕的結果。”英国知名少年儿童心理学专家基诺特剖析少年儿童撒谎的缘故时也说：“撒谎是少年儿童由于担心说真话挨批而寻找的庇护所。”2~三岁的小孩早已拥有一些基础的是是非非分辨，当她们察觉自己犯错误时，会本能反应地担心接踵而来的处罚。非常是早已经历犯错误被斥责、处罚的工作经验。就好似小故事中的豆豆，当母亲难题水族箱到底是谁摆脱的情况下，他会本能反应地想起之前做错事被妈妈打屁股的场景。因而，以便防止处罚，便会编造谎言来掩盖不正确。
母亲窍门进攻：
1.缓兵之计。不必以便让小孩说实话而一个劲地盘查，那般总是使小孩把谎言编得愈来愈圆。
2.构建宽松环境。为小孩造就一种说实话的宽松环境，告知小孩人都是犯错误，理应英勇的认可，下一次注意了就可以了，
3.先夸奖再解决。当小孩积极讲过说实话后，最先要夸奖小孩的诚信，随后再妥善处置小孩的不正确。
撒谎缘故之二：想像和实际搞混

小宝宝自诉：是小象带我飞回家的
周末父亲带我到野生动物园。野生动物园可太好玩了，狮子座、小河马、小象、犀牛……哎呀，都看我目不暇接。咦？为何动物和人看起来不一样？为何天鹅长出丰腴的翎毛和极大地羽翼？为何小象不长羽翼，它还可带着我飞回家了呢。这一天过得飞快，还没有尽情就到家，我引以为豪地告知母亲：“是小象带我飞回家的。”
小宝宝心理状态点一下：用想像替代实际
2、三岁上下的小孩，所见所闻慢慢普遍、心思细腻、语言表达能力慢慢发展趋势，想像力也出现异常丰富多彩。长出羽翼的小象，和房屋一样大的电冰箱，例如此类异想天开的想像在这个年龄层的小孩中极其普遍。她们经常依据自身的心愿去想象，以想像替代实际。这一年龄层的小孩对各种各样事情都很感兴趣，但因为社会经验少，欠缺专业知识，再再加记忆力的不精确，想像通常非常容易受心态操纵，对一些事情辨别不清，出現想像与实际的搞混，这时撒谎仅仅把心里的心愿表现出来，这类个人行为与小孩的品性不相干。
母亲窍门进攻：
1.用激励考虑小孩的冲动。碰到这类状况，尽可能选用激励性的語言，例如：“小象和你一起飞回家的，你太神气十足了！”来考虑小孩的冲动。
2.教小孩鉴别实际与想像。接下去，协助小孩分辨什么叫想象，什么是现实，并教會小孩怎样表述想像和心愿。
撒谎缘故之三：了解自我意识移位

小宝宝自诉：教师夸奖我是好宝宝
小荷把一辆鲜红色的玩具汽车送到了幼稚园，好神气十足啊！如果因为我有一辆就好了。哈哈哈，机遇来了，趁他看儿童图画书的时间，我举起了玩具汽车。殊不知，小荷忽然站立起来就与我抢。我但是称为“大力王”的，他哪抢得过我，因此他一个踉跄就跌倒在地，然后“哇哇哇哇”痛哭起來。天呀，我并不是有意使他跌倒的。教师连忙搀扶了小荷哄他没哭。
看见一旁呆呆cute的我，教师溫柔地说：“抢小孩子物品不是对的，下一次改了還是好宝宝。”咦？教师夸奖我是好宝宝了。我内心这一美了。回到家立刻把这个信息告知了母亲。
小宝宝心理状态点一下：心理状态幻觉让小宝宝曲解他人得话
皮亚杰的认知能力发展趋势基础理论觉得，2~三岁的少年儿童认知能力发展趋势处在前运算阶段，个人刚开始应用简易的语言符号从业思索，具备现象思维逻辑，但不可以全方位了解語言的含意。了解自我意识移位多产生在这个年龄层的小孩的身上。就是指小孩对客观现实的了解不够而造成了心理状态幻觉，进而讲出了与真理的客观性不符合得话。就好似小故事中的小宝宝，把教师的客观性点评当做了夸奖，出現“说谎”状况。
母亲窍门进攻：
1.不必严厉打击小孩的主动性。针对这类“撒谎”状况，父母不可以急于求成，应当协助小孩剖析成年人得话的真实含意，清除小孩的表面化。
2.聪明训炼。在生活起居中，能够和小孩开展聪明训炼，使小孩了解他人得话。例如：娇娇是个好宝宝，但是今日却犯了不正确。”，类似那样的转折点句，协助小孩全方位剖析这话到底表述了哪些。小孩的聪明工作能力明显提高了，这类撒谎状况便会全自动清除。