宝宝需要的第二语言环境

第二语言自然环境就是指依据小宝宝語言发展趋势的关键期，在日常生活中有心地让小宝宝触碰汉语外的第二种語言，塑造小宝宝的兴趣爱好，认为这类語言的学习培训确立优良的基本。

0-5岁是学习语言的关键期，非常是三岁前是在潜意识中学习语言的关键期，换句话说，在三岁之前，小宝宝的学习语言不用独特的勤奋，要是给与适度的語言自然环境和刺激性，小宝宝迅速就能把握恰当的音标发音、很多的语汇和优良的語言习惯性，另外把握二种語言。

——选用“汉语教学方式”

凭借学习培训汉语的方式 来学英语，从听闻下手，在玩中学，在学中玩，根据手机游戏、沟通交流，依照小宝宝把握語言的规律性，从英语单词——分句——复句的次序，慢慢掌握英语，创建英语思维。当小宝宝看到狗时，对他说“dog”；看到桌椅时，对他说“chair”，当把握了一些基本词汇后，就刚开始出現语句。这类教学方式和学习培训汉语的方法基本一致。

——挑选合适的教材内容

小宝宝了解的日常生活內容便是最好是的教材内容，由于小宝宝的逻辑思维特性决策了她们容易认可实际的、了解的和很感兴趣的內容，非常是日常生活常常触碰的各种各样事情的名字、特性、功效(如自身的人体各位置的名字、能做什么、食材的名字和味儿、家里各种各样器材的名字和主要用途、动物的名称、吃啥、住哪儿这些)，全是非常好的教材内容。还能够依据小宝宝的兴趣爱好挑选一些技术专业的教材内容。

合适的教材内容包含：信用卡：包含各种各样代步工具、小动物、蔬菜水果、色调等的信用卡，另外学习培训汉语和音乐二种叫法。书籍內容能够是日常生活內容，还可以是简洁明了、幽美、顺口的童谣、小故事等。能够先用中文讲一遍，再用英文讲一遍，慢慢地小宝宝就能了解。

录音带里很多幽美动听的英文音乐，还可以做为教材内容，跟随英文歌曲做韵律、舞蹈全是小宝宝喜爱的方法。

假如父母有优良的英文基础，能够为小宝宝构建英文生活环境。亲子游间常常用英语聊天，最好是能不断用简单的单词或短句子告知小宝宝有关事情的名字、事情中间的联络，并相互配合人体姿势，以协助小宝宝了解，提升学习培训的兴趣爱好；除此之外，观看电视机中的少儿英语口语综艺节目，常常播放英语音乐等对宝宝学习英文也是有协助。

假如小宝宝是报名参加组织 的英语课堂教学，父母就应当相互配合老师的规定在家里尽可能为小宝宝构建一个語言自然环境。

假如家长的英语十分流畅，能够人为因素构建彻底双语教学自然环境。即在一切场地，一个父母用英文与小宝宝沟通交流，另一个父母用中文与小宝宝沟通交流。那样，小宝宝可以较为非常容易地学会英语。