专业知识越多想像就越丰富多彩吗?这不一定。假如少年儿童自小不把专业知识学活,不容易想到,不可以举一反三,融会贯通,那麼他只有重现以往曾认知过的品牌形象。因此要激起少年儿童的求知欲,激励她们问好多个为何,造成她们逻辑思维主题活动的兴趣爱好。实践经验下列五种方式 ,能为推动小孩想像力的发展趋势,出示大量的机遇。
续小故事:
给孩子说故事时,不必都说完,能够 半途慢下来让小孩去想像小故事的末尾。
补界面和画意向画:
补界面是画一幅没完成的画,让小孩去补画其他的內容;意向画是让小孩想画什么就画什么,不必硬行要求画的主题风格和內容。
听歌:
放一段小孩容易听得懂的曲子,让小孩想像曲子表述的场景,并将这一场景说出来。
由说到想:
向小孩出示一些特殊场景,让小孩去想它的详细情况,如问小孩“天地下雪了,外边是哪些啦?”这些。
你将该怎么办:
向小孩出示一个难题场景,让小孩想到各种各样解决方案,如“行走碰到一片水坑,你将该怎么办?”