亲子交流少用“儿语”

受发声器官和大脑思维的危害，小孩的語言发展趋势有其本身的特性，要历经视频语音的发展趋势、英语口语中语法结构的发展趋势。在语法结构发展趋势环节，1-1.五岁的小孩常出現不详细的英语单词句，用一个词表述多种多样含意，别称“传真句”，如“吃饭饭”、“母亲抱一抱”，语句时断时续、不详细。来到两岁时語言绝大多数为详细句。

在这里环节，小孩用“儿语”是由于其語言发展趋势限定了他精确表述自身的含意，一些父母因而认为小孩只有听得懂这种儿语，常见一样的語言与小孩讲话，那样做不利小孩的語言向详细语法结构衔接。

除此之外，由于小孩的发声器官生长发育不足健全，听觉系统的辨别工作能力和发声器官的调整工作能力不融洽，许多小孩存有咬字不清的状况，如把“吃”称作“七”，爸爸妈妈不必学小孩的音标发音，而理应用恰当的视频语音不断与小孩讲话，其音标发音便会慢慢恰当。

一些家中中語言自然环境繁杂，多种多样土话共存，这也会使正处在效仿成人学习語言的小孩造成疑惑，語言音标发音不正确错乱，其結果造成讲话延迟时间。