发展幼儿语言是早期教育的关键

人的智商关键——逻辑思维，与語言息息相关。逻辑思维的发展趋势离不了語言的发展趋势。发展趋势少年儿童語言在非常大水平上决策少年儿童儿童早期教育的成功与失败。

据儿童发展心理学专家科学研究，幼儿阶段是語言极速发展趋势的环节，这阶段少年儿童对事情的语言表达能力已进一步提高。一岁是少年儿童积极主动了解語言的最佳时机；2～三岁是学习培训口头上語言的最佳时机；4～五岁是书面语言学习培训的最佳时机。幼儿阶段的英语词汇量提高更快，大概可提高3～4倍，即三岁达800～1000个；4岁1600～2000个；五岁2200～3000个；5岁3000～4000个。

幼儿阶段語言发展趋势有两个显着特性：一是自说自话；一是说个不断。儿童经常自身对自身讲话，并且叨唠。儿童这类“以自我为中心语言”，通常主要表现在姿势或游戏里面，他(她)并不是以便和他人相处，只是表述自身的念头和对事情的留意，那样能主动地把自己脑中已经想的事情说出来。它协助儿童说话地独立思考。儿童常常那样做，能使姿势内化作现象，促进逻辑思维的发展趋势；另外也可以临时考虑儿童在日常生活中没法完成的心愿，有益于个性化的发展趋势。伴随着年纪的提升，自说自话会资源贫乏。

发展趋势儿童的語言，关键根据和成年人的語言沟通交流。因而，儿童的父母和老师(包含家庭保姆)，理应留意和儿童的語言沟通交流，把提升儿童英语词汇量和提升儿童了解語言实际意义的工作能力，做为对儿童开展儿童早期教育的最重要的每日任务。