帮助孩子表现出良好的行为

教导小孩：有效限制小孩的生活环境，协助小孩主要表现出优良的个人行为

相关与小孩交往方法的探讨以后，接下去，大家想略微谈一谈对教导小孩的观点。教导这个词，大家大多数应当了解，和处罚并并不是一个含意。教导更应该是一种是对小孩生活环境的限制，以协助小孩主要表现较好的、合理的、你期待的个人行为来。前边相关和小孩交往的方法，自身便是一种教导小孩的方式。

◎◎聪明包容的教导核心理念

你自己的教导核心理念，或许是一种传统式的、以爸爸妈妈为权威性的意识，寄希望于着你怎么说小孩就如何做，就算你的规定不符合大道理，或是超过小孩的工作能力所及。也许相反，你是十分放任小孩的爸爸妈妈，不管小孩怎样天马行空，你都是容许他去做。

也有另一种有可能，你教导小孩的标准按照了大家称作聪明的包容(或是灵便地操纵)这一现行政策，而这更是大家所要提倡的。换句话说，你对小孩的规定和期待，应当合乎小孩生长发育完善的水准能够做到的高宽比，合乎小孩的独特个性化。一旦确定了你的规定是有理有据的，那麼，你就需要坚持不懈你的规定。

你越能掌握好这一有效度，你教导小孩的实际效果便会越好，不仅能降低小孩的抵触、叛逆，并且小孩的“坏”个人行为也会越来越少，遭受的处罚也就更少。(自然，沒有哪个爸爸妈妈能做得十全十美，一切家中中，都会出現一些不愉快的事儿。)

◎◎挑选对小孩合理的教导方法

倘若确实必须惩罚孩子，那麼你能选用什么方法来处罚他，这一部分需看你自己的性子性情，另一部分也要看哪些的作法对你的孩子合理。让小孩短期内独立待一会儿，会对一些小孩合理；撤销小孩的一些利益，会对一些小孩合理；一些小孩骂他一两句就能起功效，一些小孩却必须动些真格的；也是有小孩有时候必须打打小屁股。

但是，打屁屁绝不允许变成你惩罚小孩的关键伎俩。一些“个人行为调整 派”的人觉得，如果你称赞小孩好的地区，忽视小孩不太好的地区，你也就能最后让小孩遵从你的意向。而有的人感觉这类方法不仅把事儿搞得很繁杂并且违反当然本性。但是，假如你要想试着这类作法得话，大家提议你一定要先读一读萨波·麦克风因皮雷斯的经典著作《为了对孩子的爱》。

也有另一个教导流派，目前为止80年来，一直坚持不懈一种具备有效逻辑性的教导标准，称为“逻辑性不良影响”，倒是相对性较为取得成功。说白了的逻辑性不良影响是说，倘若一个孩子干了一些他不应该做的事儿，或是沒有做他应当做的一些事儿，那麼这小孩必须承担他个人行为的不良影响。比如说，倘若小孩把小三轮车忘在了外边，车辆被别人偷了去，那麼他就没车辆骑了。

◎◎教导标准：

爸爸妈妈的步伐持续保持一致实际上，每一个做父母的，都是探索出合乎自身核心理念的教导标准、合乎你与小孩分别与众不同性格的教导方法。但无论是哪些方法或是标准，最重要的一条，或许应该是爸爸妈妈的步伐要一致。

就算大家没法做到每一个关键点都一致，最少在大概上不必相反。当爸爸妈妈相互协作的情况下，非常是假如你俩对于哪些才算作对小孩有效的期待有非常深层的了解得话，那麼，做为爸爸妈妈，大家有非常大机遇可以协助到大家的小孩，让小孩的个人行为不仅能伸展并且能合理，最少是在绝大多数時间都能这般。