和宝宝一起玩玩具做游戏

手机游戏2：糖果店老板

合适年纪：24个月之上

提前准备物件：五彩糖块

少年儿童专用型安全剪刀、各种各样彩色纸(最少5种色)、彩色笔。

认知能力提醒：小全身肌肉发展趋势

可让小宝宝参加教具制作的全过程，学习培训手工折纸和应用剪子，这种制作过程不但能让小宝宝有参与性，更能够 训炼其手臂小全身肌肉的发展趋势。

制做方法

1应用每一种色调的彩色纸，分别折出一个纸箱。

2将同一色调的彩色纸叠成或裁成同一样子。

3在折起来或剪好的彩色纸上绘制可爱的图案，就完成了五彩糖块。

亲子小游戏

人物角色设置

请小宝宝饰演“老总”的人物角色，父母则当“顾客”。人物角色设置进行后，请向小宝宝表明手机游戏开展的方法。

手机游戏开展

1梳理门店：先将全部的“糖块”打撒，再请饰演老总的小宝宝将“糖块”归类，放入同样色调的纸箱中。

2开展交易：“顾客”可以说“我想买鲜红色的糖块”，或“我想买三角形的糖块”。

手机游戏表明

开展手机游戏时可采用渐近的方法，我来和大家说说小宝宝色调，再教样子，让小宝宝渐渐地学好学习颜色、样子及归类。

认知能力提醒：角色扮演游戏

要学习培训角色扮演游戏，务必先让小宝宝看了或掌握此人物角色的特点。根据角色扮演游戏，小宝宝不但拥有效仿的工作能力，也可提高其语言沟通工作能力。

手机游戏3：饭店老板

合适年纪：24个月之上

提前准备物件：饭店莱单

食物或食材的图案设计、厚纸卡、图画纸、粘贴专用工具。

制做方法

1先将食物或食材图案设计一个个剪下来，每一个图案设计必须提前准备二张。

2将一张食物或食材图贴在图画纸上，另一张则贴在厚纸卡上。

3在莱单上写上餐厅名称，再画上花边图或贴上小孩子钟爱的纸贴，就完成了饭店莱单。

亲子小游戏

人物角色设置

请小宝宝饰演“老总”的人物角色，父母则当“顾客”。人物角色设置进行后，请向小宝宝表明手机游戏开展的方法。

手机游戏开展

运用自做的饭店莱单，“顾客”要指向莱单上的图案设计并讲出名字，向“老总”点餐。然后，“老总”再将“顾客”点的菜式送至“顾客”眼前。

手机游戏表明

该软件不但能够 让小宝宝学好“匹配”，也可趁机教育小宝宝需有的礼仪知识。比如“顾客”进门处时应说“欢迎您”，离去时则说“感谢光顾，热烈欢迎下一次再说”，外卖送餐时可说“请慢用”等。

手机游戏升阶

在小宝宝学好匹配后，爸爸妈妈能够 先尝试不许小宝宝看莱单上的图案设计，只是直接说：“我关键点鸡翅！”，让宝宝学习“指认”。随后，爸爸妈妈指向莱单上的图案设计问小宝宝：“老总，我想问一下这是什么菜？好吃吗？”假如小宝宝能圆满讲出菜式，也就来到学好“取名”的情况下。

认知能力提醒：三环节教学方式

第一阶段：匹配-“找到一样的”，让小宝宝开展匹配，找到一样的物件。

第二阶段：指认-“鉴别不一样”，让小宝宝能在两三件物件中找到特殊的物品。

第三阶段：取名-“这个是什么”，请小宝宝立即讲出物件的恰当名字。

手机游戏4：比大小

比大小要拿特性同样的物件来比，尺寸差别要比较突出，让小宝宝强调哪一个大、哪一个小，再视其工作能力发展趋势，慢慢更改物件尺寸的差别。

从外观设计的尺寸刚开始，再对于长度、高低等别的特点选择，让小宝宝逐渐发展趋势出详细的比照定义。

手机游戏5：比是多少

刚进入游戏时，多与少的差别要比较突出，可先从“一个对好几个”刚开始，让小宝宝可以清晰地较为出去。随后再拉进多与少的差别。也可带著小宝宝数一数，或者将物件以2个一组归类，娴熟后再升級到三个一组，让小宝宝渐渐地创建总数、归类的定义。

手机游戏6：认样子

先带著小宝宝了解基础的样子，如方形、三角形、环形，再陪着他指认日常生活的物件各是啥样子，如车辆的车胎是环形、美味的批萨切成片是三角形、常吃的饼干是方形。随后，再了解心型、椭圆型、正方形等大量颇具转变的样子。

PART3日常生活情景，任意文化教育

认知能力定义的范畴十分普遍，运用日常生活经常可以看到的各种各样情景和常规事宜，便可开展开心认知能力。

家中：生活用品便是好素材

在给宝宝穿着打扮时，可说“这一件上衣外套是深蓝色的”“红彤彤牛仔裤子很漂亮”，任意文化教育小宝宝了解衣服上的色调。

给宝宝买不一样色调的棉袜，可依色调的不一样玩归类手机游戏。或是把乐高积木打撒，让小宝宝按照样子归类。

吃饼干时可辨认不一样样子的曲奇饼干，或有意把曲奇饼干叠成一块大一块小(必须有显著差别)，问小宝宝“哪一块较为大”“你需要吃哪一块”等。伴随着小宝宝视觉效果工作能力的提高，可慢慢减少物件的尺寸差别，但依然要应用同样的物件。

“听完这个故事，你就需要睡着了。”“天亮，要睡醒了。”根据各种各样事儿的顺序，让小宝宝掌握逻辑关系。

生态公园：最爱的地区最好玩

想教小宝宝数一数，就运用玩秋千的情况下，如大伙儿承诺“荡100下就需要换别人”，或者荡两下后就该回家。

和宝宝玩翘翘板，它是了解“轻与重”、“高与低”的机遇，由于母亲休重较重，因此 部位较低，新生儿体重比较轻，部位就较高，也可借此机会衍化逻辑关系，让小宝宝创建思索逻辑性。

花园里的花草树木特别适合用于学习颜色，特别是在曲曲折折的转变，更能扩展小宝宝对色调的感受。

门店：最好亲子游在线学习平台

应有尽有的产品全是学习培训认知能力的好素材，再再加产品都历经陈列设计整体规划，也是创建归类定义的好课室。以曲奇饼干区为例子，一样全是曲奇饼干，但却拥有不一样的外盒包裝、不一样的口感、不一样的净重，而曲奇饼干盒拆卸后，曲奇饼干的样子也是丰富多彩多种多样。

在蔬菜水果区有五颜六色的蔬菜水果、新鲜水果，是学习颜色的好素材，母亲可一一指向给宝宝了解：“青椒有鲜红色、淡黄色，芥蓝菜是绿的，红萝卜是红的。”假如如果可以的话，就要小宝宝亲身摸一摸蔬菜水果，得到更形象化、更丰富的感观感受。

不一样的产品摆放在不一样的展示货架上，可借此机会了解“左右”“上下”等方位定义，并让小宝宝自身找到物品摆放在哪儿。

在取放产品时，可带著小宝宝数一数，对小一点的小宝宝，就带著他念“商品一个、母亲一个、父亲一个、姥姥一个……”使他依次讲出家里组员的称呼。如果是大一点的小宝宝，则确立请他拿“几包菜”“三个牛奶布丁”，看他是不是能做对。

在排长队结帐时，让宝宝知道“买来物品一定要付费”，仅有付费后，产品才算归自身全部，再度加强逻辑关系的定义。

认知能力手机游戏Q&A

Q1：在认知能力手机游戏和训炼中，父母应当注意什么？又该如何去教？

想尽快掌握小宝宝的认知能力发展趋势，爸爸妈妈平常一定要留意观查。例如小宝宝在生活起居中的行動与游戏模式，假如小宝宝一直滞留在单纯性的手机游戏方法上，在爸爸妈妈给与帮助后，仍不清楚各类事情的衔接性并且没法提升，就需要小心其认知能力发展趋势出現了难题。

对于应当怎样教，在生活起居中，在确定安全性的状况下，多给宝宝一点试着的机遇。当小宝宝想伸出手取放物品时，爸爸妈妈不必急着马上给与帮助或反映，应当让小宝宝还有机会自身去探寻与试着，爸爸妈妈要做的是，便是在一旁观查，并给与安全性的维护。

Q2：怎样发觉认知训练对小宝宝而言很难或太简易？

每一个年龄层的小宝宝都是有其应当具有的工作能力，比如一岁后会自身翻硬纸板书、1.五岁会串大珠串等。对于怎样发觉认知训练对小宝宝而言很难或太简易，游戏中或实际操作小玩具的全过程中，一定要注意小宝宝的心理现象，如果有满足感，他会想继续玩下来，假如觉得小宝宝有点儿心烦，就可能是太简易了。

能够 简易做下检测。如果是新玩具，小宝宝只玩几下就不玩了，那么就很有可能有两个缘故，一是很难，小宝宝放弃了；二是太简易，小宝宝由于欠缺趣味性而丧失兴趣爱好。

Q3：应对一个新玩具，应当怎
么跟小宝宝玩认知能力手机游戏？

能够 先让小宝宝自身玩，假如发觉小宝宝没兴趣，那麼可能是他不晓得咋玩，这时候爸爸妈妈再示范性游戏玩法就可以。

方案策划/李蔼芬，访谈资询/王加恩(儿童心理科主任医生)，蔡美芬(儿童发展缓慢职责康复师)