教学龄前儿童数数应该要过4

据英国“健康日”七月一日报导，美国芝加哥大学专家学者前不久发文称，针对学龄儿童而言，学习培训数一数时仅有超出3，小孩才可以了解数一数这一个人行为的真实含意。

科学研究工作组对44个从18个月到30月大的小孩开展了追踪观查。专家发觉，当爸爸妈妈交谈中往小孩提及4—10个能见到的物件时，小孩对爸爸妈妈的含意了解最充足；而爸爸妈妈交谈中应用比4小的数据，例如“我离开2分钟”，小孩就难以了解她们要想表述的基础含意。

“在现实生活中，3个或3个下列的物件是不用数的，仅有超出3个，大家才必须采用数一数这一个人行为。”社会心理学硕士研究生伊利莎白·甘德森在芝加哥大学的记者招待会上说。也就是说，转述“1、2、3”对小孩而言只是是机械设备记诵，这种数据对她们而言并沒有真实的含意。来源于：腾讯官方育儿教育