父母的激励可以培养梦想

七田家的育儿教育标准①爸爸妈妈的鼓励能够 塑造理想

三岁以前教小孩学习平假名

厚：一直都期待家里的儿子长大以后可以绘画出色，因此 大家一直都夸奖他绘画非常好，近期，还真感觉他的画越变越好了。院校里尽管有一些小朋友画得也很优异，可是他的美术作品有着更加与众不同的个性化，好像更为不同寻常。

真：要想提升美术绘画水准，最先必须了解小孩近期画过哪些。假如问小孩会画什么，渐渐地的小孩就只可以绘制相近的画，进而难以有一定的发展。要让小孩含有到达站去画，并使之变成习惯性。那样含有目地得话，就可以将小孩全新的著作与一个月前的著作开展较为，便能很显著地察觉孩子的发展。并且针对小孩而言，这也是一种鼓励方法。决不能根据一味的目地不确立的连续的训练来提升小孩的绘画水准。

七田式的文化教育中，最先要做的是走入小孩的内心，与她们融为一体，用爱去和她们沟通交流沟通交流。次之便是应用一些必需的鼓励方式 ，去发掘出她们难能可贵的潜力及资质证书。

有关儿童早期教育，很早已关于它的是是非非论理论。它一般给人的印像是父母强制地把专业知识灌输式塞到小孩的脑壳里，这也是是是非非论问世的缘故。实际上，小朋友们自身就有着根据周边事情顺理成章地得到新专业知识的工作能力，她们都有着一颗求知欲，针对学习培训也是很有兴趣爱好。而真实的文化教育目地是，促使小孩的这类兴趣爱好及其主动性能够 充分发挥到完美。

没去挖掘小孩自身有着的才可以资质证书，而仅仅一味灌输式地灌输知识，长久以往，小孩的认知性和创造力便会被扼杀。最后会越来越沒有学会思考工作能力，沒有自身主体作用。

那麼，“七田式的文化教育能塑造出如何的小孩呢”？爸爸是那样回应的：

“究竟能塑造出如何的小孩，这在于爸爸妈妈。鼓励孩子便是塑造理想。让小孩感受到我们都爱的关爱，对孩子成长施加必需的鼓励，这全是能使小孩快乐成长、开发设计其智谋的关键要素。”

我的爸爸以前给与我许多鼓励，可是能让现在我都难以忘怀的是那一次的“平假名文化教育”。

那时候，爸爸教仅有三岁的我学习培训平假名，他应用了文本乐高积木。比如，平假名“い(i)”这一英文字母，便是一面画着一只狗和一个圆形起來的平假名”い(i)”，另一面又写着一个极大地平假名”い(i)”的乐高积木。爸爸把乐高积木只写有平假名的那边并列排序起來，跟我说“い(i)”是哪个？听说那时候我将乐高积木一个个打开，找寻哪个画有小狗狗图案设计的乐高积木。爸爸把课堂教学的节奏感操纵在一日一字，大概花了一个月的時间，所有的平假名就都一不小心记住了。尽管一开始记忆力这种平假名时花了一番时间，可是渐渐地的，记忆力的速率就顺理成章地跟上来了。根据那样的训炼，不经意间间自己就能举起书籍流利地阅读文章了。在我四五岁的情况下居然能默读中小学低学段的课文内容了。

这也促使了爸爸经常提到的一件事情。那时候我患了耳炎，去医院的候诊室里等候医治，借着空余，读了起了一本全名是《阿里巴巴与四十个大盗》的书。这个时候恰好有一位五十来岁的病人也来就医，他见到已经念书的我，觉得十分诧异，就询问道：“小孩子，那本书你能读吗？能念帮我听一听吗？”我入读给了他听，結果他(实际上是幼稚园的校长老先生)听见后十分诧异，还问我的爸爸：“四岁的小孩就能读这种了，大家是怎么文化教育的呢？”

即便如此，在哪以后，我仍未被作为奇才来塑造。这也酿出了一件迄今仍要我不可以学会放下的遗憾。那时候我报名参加了广岛民办中学小学升初中的入学考，可在我非常善于的数学考试中，竟有一半都没能答好，那一次真的是一次很凄惨的记忆力啊！

那时候，我还在中小学期内，报名参加了许多学员主题活动，例如篮球部，还去学习了电子琴、毛笔书法、珠算等，直至小学六年级的夏季，还对这种主题活动坚持不懈报名参加。而针对入学考，却只是学了一点点。即便如此，我还是盲目自信地去报名参加了考試，以致于迄今我都清楚地记住自身那时候悔恨的落泪回家了的场景，乃至连当初考試的准考号都还记住。这针对我而言，是人生道路中第一次遭受挫败。

暂且无论我是不是七田式文化教育的经典案例，可是根据所述例证却认证了七田式文化教育的最终目地的确并不是为提升学业成绩和应对考試。

自然，大家也不可以否认塑造自学能力的必要性，但不可以将它设成鼓励孩子的关键总体目标。假如可以把小孩与生俱来有着的发展潜力和才可以非常好地激起出去，考試对她们而言也就轻松自在了。