家庭教育无时无地不情商

情商智商是由鉴别情感、运用情感、了解情感和调节情感这四种本质的工作能力组成的。那麼，情商智商是怎样充分发挥的？先何不看来一个那样的实例：

李思是某公司营销部主管，上一时节提前完成销售任务，今日拿了五万多抽成奖。在回家路上，他筹备下月放假时带恋人张珊和十一岁的孩子小胖子到杭州市去旅行。回到家快六点半了，一般这时候小胖子早已到家，张珊也早就搞好了晚饭。快到七点小胖子才进家。可他一进门处，沒有像以往一样学会放下背包去冼手随后坐到桌上来用餐，只是直接返回自身的卧房，并死劲地把手合上。

李思走以往敲小胖子的门，叫他出去用餐。可叫了七八遍，小胖子在里面沒有一点反映。这时候，李思刚开始一些生气了，平常那麼乖的小胖子今日如何越来越那么不讲礼貌了呢？正当性他提前准备用劲叩门时，小胖子忽然把房间门打开了，并高声公布自身从此没去报名参加奥数培训班学了。

当李思听见小胖子公布已不去上奥数培训班以后，第一反应是恼怒：“哪些，你再说一遍？你为什么不到了？是不是你想谋反？”

因此，爷俩来去自如地争执起來。最终小胖子迫不得已向李思确保再次报名参加奥数培训班学习培训。这次小小飓风迅速就那么消失了。但没多久，小胖子的小学奥数教师给李思通电话，说小胖子的考试成绩降低得很厉害，让李思也提升对小胖子学习培训的催促。学会放下电話，李思觉得十分心烦，他不晓得自身孩子怎么会越来越愈来愈让自身操劳。

亲子教育随处有情商智商，追本溯源，李思看待小胖子的心态体现出他的情商智商并不是很高。那麼，假如李思的情商智商很高，那又应当如何处理这件事情呢？

思考：对孩子教育是否给你觉得很费劲？