宝宝听觉记忆和视觉记忆的开发

一、听觉系统记忆力考察表

1.能力素质考察

第一步：准备工作表明

请母亲拿2个同样的玻璃茶杯(或茶碗)和一根筷子。将第一个水杯里边装进高宽比为1／3的冷水，第二个水杯里边装进高宽比为2／3的冷水，预留。

第二步：考察全过程表明

请小孩背过身。母亲敲打在其中一个水杯几下，随后让小孩回过头来，自身敲打2个水杯，寻找刚刚听见的响声。

第三步：拓展考察表明

母亲能够 提前准备2～五个同样的器皿，添加不一样的水，使全部的水杯被敲打的情况下传出的音质都不一样，敲打在其中一个，或2个，让小孩区别哪一个响声是母亲刚刚敲到的。小孩还记得越多，表明小孩听觉系统记忆力越好，相反则不太好。

第四步：考察結果分辨

假如父母没法分辨小孩的听觉系统记忆力是否比别的小孩好或者不太好，就请一两个小孩到家中来一起做这个游戏，在较为中得到一个相对性有效的结果。假如在辨别2个水杯的响声时，小孩出現不正确，表明小孩对响声的掌握工作能力不太好，这有可能立即危害小孩的中文拼音字母和学习英语，请父母高度重视小孩的听觉训练。

2.深层次听觉系统工作能力考察

第一步：准备工作表明

用水平线表明音长，“－”表明最短音，“—”表明中长音，“——”表明长音。下边是用长度两音构成的一段敲打节奏感：

节奏①1—1－1－1—1－1－1—1－1－1

节奏②1—1——1－1－1——1—1－1－1—1—1－1

节奏③1—1－1－1－1——1—1－1－1－1—1—1—1——1

节奏④1－1－1—1—1－1－1—1——1－1－1—1—1

第二步：考察全过程表明

让小孩背过身，母亲敲打小鼓或餐桌，打出节奏给孩子听，让小孩说，或是也打出一样的节奏感。

第三步：拓展考察表明

父母能够 依据自身的工作经验，作出更难的节奏图普，看孩子是否有更强的听觉系统水准。

第四步：考察結果分辨

和基础考察一样，假如父母没法分辨小孩的听觉系统记忆力是否比别的小孩好或者不太好，就请一两个小孩到家中来一起做这个游戏，在较为中得到一个相对性有效的结果。这一考察较为难，许多业余学习歌曲的小孩都听禁止节奏，假如您的小孩能够 听准节奏，表明小孩的听觉系统记忆力较为有特性，这对小孩的学习培训将会出现非常大协助。

二、视觉记忆工作能力考察表

测试一：英语单词记忆测试

在生活起居中，大家经常要记牢很多无立即逻辑联系的英语单词。如今，大家的目地是检查一下小孩对这列信息内容的记忆力。