家长教孩子学画画的建议与禁忌

前言：父母教孩子画画关键目地是以便启蒙教育小孩的自学能力、想像工作能力和造就工作能力，塑造潜心清静的性情和喜爱绘画的兴趣爱好，大家不太可能也多余让小孩未来都变成美术家，只是尽可能让她们变成具备美丽的内心、美丽的品行及其变成颇具想像力、想像力的人。

如何正确引导孩子画画

“出示笔纸让小孩随兴勾勒就可以了吗?”“当我想孩子画画时，他总是说不容易画，期待我代写或抓着他的手画，那样好么?”当代爸爸妈妈为难，应对瞪着笔纸、一脸无奈的小孩，您是以哪种方法解决困难呢?

“听”小孩的画

实际上绘画一点也不会太难。

最先要抛开“画的像”的错误观点，对儿童而言，绘画如同成年人记日记般，她们会以具有的、了解的艺术手法，用些、线、圆各式各样样图，“纪录”刻骨铭心于心里的社会经验，几个简约的线，意味着的是母亲：繁杂的不正确，意味着的是侄子：圆溜溜样子，意味着的是好吃的饼干......小孩用“画”来叙述自身的体会和发觉。因此，大家看孩子的出画，并并不是看他画得有点像，只是要“听”他画中常表述的物品，并去了解、关注、重视他所述说的內容。在正确引导艺术涂鸦期的小孩(两—四岁)绘制心里意境和对社会经验的体会时，您还可在小孩用些线描装饰画的样图旁，再加附表文本。

以语言正确引导孩子画画

当小孩要想画一件事情，却不知道怎样主要表现时，请您以“语言”来正确引导他做画。比如：小孩想画“小象”，您可先和他一起探讨小象的特点，若能加上照片或书本，加重小孩的印像，乃至带娃到野生动物园收看，都能提升小孩对美术作品內容的主要表现冲动及组成定义。随后，教育孩子以基础样子---环形、方形、三角形，各自做头顶部、躯体、四肢的勾勒。“想一想，小象的头和细细长长鼻子像什么样子?环形還是正方形?”“非常好!人体又是啥样子呢?”“正方形。”若要进一步丰富多彩小孩的美术作品內容，则可和小孩相互探讨共享，把握谁人、什么时候、何处、任何的标准，对小孩做语言上的刺激性。以画炭火烤肉为例子，问小孩：“你与谁一起去呢?”“在哪儿炭火烤肉呢?草坪?小河边?”“是早晨?黄昏?還是夜里炭火烤肉呢?”“除开炭火烤肉，大家还干了什么事?闲聊?喝饮料汽水?歌唱?打篮球?”

丰富多彩小孩的社会经验