幼儿期：能言善道的小嘴儿

麻麻小嘴儿长得漂亮，特别是在谈吐不凡。

有一天，丈夫买回来了一辆玩具消防车，妈妈指向上边的好多个数据念道：“119！”第二天，喵喵就讲出了“谁不懂事打119用消防车救火推走”那样的语句，词序完全的正确。

又有一次，在阳台上看到一只燕子，喵喵也迅速讲出一个详细的语句：“母亲，有一只燕子飞走啦。”我赶快夸奖。

每日早上丈夫出门在外，喵喵必须叙述道：“父亲衣着真皮皮鞋、拿着挎包、坐下来企业的大车车工作去啦！”

只是二十三个月的小宝宝，已非常少出現“传真句”，它是很不易的。也有像“呀”、“哩”、“呢”等感叹词，近期也经常挂在禾禾、麻麻嘴上。大部分没人教版，是他们自己创造发明的。除此之外，还出現了一些典型性的被动句，例如：“两条鱼让喵喵给捞死啦”、“一大把小玩具让禾禾给扔啦”……

语言康复训练的重要是以幼儿阶段刚开始的。我也规定亲人跟禾禾、喵喵讲话时一律不能讲“儿语”，不能做手势，不能反复她们的不正确音标发音，出现未知错误立即改正等。从一开始，禾禾、喵喵在“语言康复训练”层面就沒有踏过弯道。

根据去看书、读图塑造最开始的阅读文章兴趣爱好，也是语言学习的一条近道。如今，禾禾、喵喵都迷到了去看书。经常缠着成年人规定“讲书”，一讲便是一个半多小时。

有关注意力集中的长度，我不知道究竟有木有实际的测试方式 。但有关的试验说明，在文化教育自然环境优良的状况下，三岁儿童的专注力能够 持续集中化三、五分钟；四岁儿童可集中化十分钟上下，五、六岁儿童能够 集中化十五分钟上下；假如文化教育恰当得话，六岁儿童能够 维持二十分钟的平稳专注力。

那样一较为，禾禾、麻麻注意力训练是很好的。这跟早期阅读有非常大的关联。值得一提的是，书籍看得多了，英语词汇量当然也就提升了。例如禾禾、喵喵近期常出现些修饰词呀、介词呀、连词呀，要我觉得十分诧异，不知道是什么时候、在哪儿学好的。

我每日最少有2次有情感地为禾禾、喵喵“诵读”，均值每一次半小时之上。在重要的情况下也要适度“提出问题”，或是规定“转述”，并对在其中的情节开展“接龙游戏”赛事；有时候乃至让禾禾、喵喵立即“进到人物角色”，参加里边的主题活动，畅快地“充分发挥创造力”。这样一来，还适时地训炼了相处工作能力，可以说事倍功半。

我还有意多念一些歇后语和饶口令，塑造禾禾、喵喵对語言的敏感度。我的原因是，全部幼时的记忆力特性是抽象性，小孩熟记品牌形象形象化的原材料，要比熟记抽象性的基本原理和语汇非常容易得多。而在熟记语汇的全过程中，栩栩如生艺术化的叙述又比抽象性的定义非常容易让小孩接纳。

例如《北京童谣》，禾禾、喵喵听得兴趣爱好可浓啦，经常高兴得前俯后仰，一边听一边开展效仿：“快看来呀快看来，黑鸡下了白鸡蛋；赶紧来瞧呀赶紧来瞧，老鼠长了一身毛。”“凳子宽扁担长，凳子绑在担子上。担子不许凳子绑在担子上，凳子硬要担子绑在凳子上。”“小耗子，上灯台。偷油吃呀，下不去。喊妈，妈不到。叽里咕噜滚下来。”“吃葡萄不吐葡萄，不要吃红提倒吐葡萄。”……

文学家贾平凹则觉得：“童真是一个文学家写作的魅力。童真是诚挚，是创造力，人的基本前提。破灭童真，写作将凋谢。”

因此，也没有急切让禾禾、喵喵学认中国汉字、背唐诗或英文单词等。由于儿童早期教育的目地是启蒙教育，而不是专业知识或內容的简易熟记、机械学习。正好相反，三岁前儿童的人的大脑大部分归属于无意识记忆情况，都还没产生永久记忆力。太早的熟记，长大以后也就忘记了，因此一定要随遇而安，不能够逼迫。

记牢，给孩子独特、栩栩如生、趣味的事情，给他样子、颜色和室内空间，这种物品可以造成明显的心态体现，反复数次后便会不费力气地记牢，压根无须“揠苗助长”，犯急躁情绪。

许多书本上讲过，没满三岁儿童的大脑，仍在开展机构结构当中，因此就非常容易地将该国語言和其他国家的語言另外放进脑中，因此三岁前的儿童说外国语，就好似讲该国话一样不费力气。

许多书本上还讲到，假如错过这一机会，要想学得三岁前轻松就能学好的物品，就得消耗非常大的心血与時间，并且能够获得的实际效果，還是寥寥无几，乃至要想音标发音恰当，以致于要说真正的英语，也许都不太可能了。

根据这类基础理论，许多年轻的父母不吝巨资，一定要送孩子到有外教老师的幼稚园。仿佛有那麼一、2个国外老师，小孩就一定可以学好说外国语一样。結果如何呢？因为沒有更大的語言自然环境，大部分小孩最多是提早学好好多个外国语英语单词而已。

自己的感受呢？第二语言的学习培训要在充足把握了汉语的基本上，不然肯定是“事半功倍”。我还在小孩8个月的情况下，就买来全套的“洪恩?三只小猪学习英语”，到现在还锁在抽屉柜里，沒有派上很大的用途，由于禾禾、喵喵担心里面的“大灰狼”。之后，央视少儿频道栏目播放视频“洪恩?GOGO学习英语”，可禾禾、木木集中专注力的時间都不长，大部分只对在其中的可爱卡通界面很感兴趣，因此也储放起來。

我认为，一切語言的学习培训都应侧重于塑造英语语感和领悟力。对于这些愚民政策“双语学习”的幼稚园，一方面是由于收费标准令人震惊，父母们反倒趋之若骛；另一方面究竟能做到如何的培养计划，以我的周围环境和比较有限的社会经验来讲，我对于此事自始至终是抱有犹豫心态的。