当爱和责任出现矛盾时

爱孩子，换来的却是孩子的逆反，还图文并茂写出《斗妈大全》；盼成才，却被扣上让孩子“被兴趣”“过度兴趣”的帽子；虎妈狼爸，-13℃的暴雪中让孩子裸跑，要改变溺爱，就只能“酷”爱……教育问题是如今很多家庭关注的“头条新闻”，而“对立”似乎是现代教育中孩子和家长的一种常态。如何在爱和责任出现矛盾时做选择，很多家长因此困惑纠结。

热门话题孩子犯错误，就一定要严惩？孩子犯错，非得要惩罚吗？

不是说孩子懂道理就一定不会犯错，很多时候，是因为孩子的自制力不够，成年人也是如此。所以，孩子有犯错的权利。必须制止的标准，一是涉及到重要的习惯，二是涉及品质问题。处罚也应该分等级，不是说孩子一犯错你马上要打。可以劝说、批评、警告，最后才是体罚。体罚有个要点，少而精。一般教育界认为，90%讲道理，10%处罚的比例比较合理。此外，7至10岁阶段是严厉管教的阶段。

在教育过程当中，权威性非常重要，有的时候孩子过于调皮，有的时候则是“皮肤饥饿”。假如说你给他足够的拥抱，他就不“讨打”。如果没有给他足够的拥抱，那孩子有时候情愿负面的刺激。

“惩罚”应当如何把握尺度，又有哪些讲究呢？

要让孩子改正，关键在于让他不是因为害怕被打才改，而是认识到自己的错误。用负面的方法去惩戒，让孩子回归正面，应该越少越好。

惩戒也是一种艺术。比如，香港曾有“差生”教“差生”。还要弄清孩子为什么“犯错”。比如有个孩子不但上课讲话，还会把整个班级搞到老师课上不下去。家长打他动都不动，一副宁死不屈的样子。后来来了个老师，发现其实这个孩子上课5分钟就能弄懂全部内容，然后就会开始捣乱。老师就特意带连环画给他，意思是我上我的课，你看你的连环画，不要影响其他同学。惩戒的方法中有很多比“吃辣椒”更管用。

点评：犯错也是孩子成长的一种方式。

上海市特级教师、特级校长刘京海：孩子的成长过程当中，家长能够给孩子高自尊感，他将来的欲求也会很高。孩子年龄小，强制方法比较有效果，但是随着孩子长大，正面的效果可能会减少，负面效应可能增加。古话说，聪明妈妈往往教出傻孩子。父母总想着“代替”孩子，想要为孩子设计很多东西。与其这样，不如把你的这些想法，转化为孩子对于自己的要求、期望，自己去寻找成功的机会。真正的教育是从他律走向自律的。

案例：在武汉的家长论坛上，一篇《儿子上课爱讲话，我罚他吃朝天椒——效果不错！》的帖子引来了众人的围观。发帖人十岁的儿子上课经常注意力不集中，他想出了一个狠招，拿来一根正宗的朝天椒，折成两段，塞进儿子的嘴巴里，过十分钟才让他吐出来。儿子当时被辣得小脸通红，眼含热泪，保证以后上课再也不讲话。可爸爸并没有就此罢手，他又让儿子写体会《老爸请我吃朝天椒》。儿子在作文中写道：“我的舌头上好像有成千上万个蚂蚁在咬，真难受啊，我再也不敢上课讲话了”。

贴上“差生”标签，是一种激励？被贴上了差生的标签怎么办？

要让孩子看到选择的多样性，在一个领域可能不成功，但是在其他领域他可能有所发挥，有所成就。如果孩子被贴上“差生”标签，应该鼓励他：孩子没事，爸爸妈妈会陪着你一起，咱们在其他地方再努力努力，爸爸妈妈会相信你。要让孩子看到自己的长处，每个孩子都有可能成为乔布斯，只要我们能够发现他们独特而闪光的一面。更可以告诉孩子，每个人都有不足，妈妈有不足，老师也有不足，我们每个人都有。