教育孩子，奥运会是个契机

无论怎样望子成才，大约难以阻拦小孩看奥运会。你要催促孩子读书，但很有可能你自己也禁不住需看。一些对小孩压得过紧的父母，看见小孩迷奥运会而把学习培训丢在一边，内心免不了担心。

我倒不属于那样的父母。恰逢小孩放假，也没有分配一切暑期班，一切听之任之。看奥运会也是理所应当了。更何况，我由小到大便是个体育迷，闺女一出世，我也想象着有朝一日和闺女一起看赛事。现如今她十三岁了，总算刚开始对夏季奥运会有兴趣爱好。更关键的是，她一年前报名参加了游泳队，针对游水不一而足，看球赛颇有感受。

但是，看夏季奥运会，并不仅是解闷，并且是非常好的教育小孩的机遇。这些越逼着小孩读死书、把体育文化当作虚度光阴的人，越非常容易缺失那样的机遇。

我和女儿有关奥运会的会话，从奥运会刚开始前几个月就开始了。美国学校里游泳队的小孩，超级偶像自然是菲尔普斯了。可是，菲尔普斯事业有成后，训炼释放压力，情况降低，内行人纷纷议论。他的教练员曾说他如今的运动量不能获得奥运会金牌。他的一位同伴指责他训炼不严苛，过度牛气，之后又公布向他致歉。拙著《天才是训练出来的》，小结了近些年社会心理学科学研究的成效，尝试结构大家对奇才的封建迷信。我基础的见解并不是否定奇才。奇才不容置疑是存有的。自己了解：无论我怎么努力训炼，也不太可能在拳坛上和泰森交锋。因为我不太可能还有机会和他交锋，由于我的休重只够轻量。这轻和重之分难道说并不是与生俱来的？难题是，泰森的敌人并不是我，只是不计其数比他天赋略逊、但训炼拼了命得多的彪形大汉。飞人乔丹普通高中时连篮球社都进不了，之后奋发图强转换了自身。泰森的对手上，很多人都很有可能有飞人乔丹式的自身转换的发展潜力。泰森假如不自律，场中便会灰头土脸。这也被事实上了。简易地说，人会有很多才可以是与生俱来的，可是，相比人们要应对的挑戰来，这种天赋只不过是代表着一些早期优点，不历经不畏艰难的勤奋，无法挺大做为。说白了超人2，说白了便是超出了人，包含自身。人要历经长期性的勤奋超越自我，才会出现“超人2”之造就。

菲尔普斯在四年前的北京市独得八金，自然是超人2。但是，当我们从报刊上见到他训炼不用心时，就对闺女说：“他还有才可以，没练也不好。下届奥运会大约不怎么会成功了。”闺女睁大双眼：“这怎么可能？没人能战胜他！”我讲：“‘他’到底是谁？‘他’是训炼出去的人。不训炼，这一‘他’就并不是‘他’了。”我对预测分析奥运会沒有兴趣爱好。但我从业业余组长跑训练，自身深有感触，练和没练，你能是2个彻底不一样的人。

结果呢？到伦敦奥运预选赛时，菲尔普斯就被同伴罗切特跨越。闺女对两人的市场竞争刚开始关心。看身型，菲尔普斯高于一头，年龄也小一岁，天赋在他这里。但闺女跟我说：“罗切特训炼累到呕吐！”我讲：“你等着看奥运会吧。”果真，在这届奥运会的400米混合泳中，菲尔普斯不但输给罗切特，并且连纪念牌也没有触到。以后乃至放弃了两百米自由泳的赛事，要储存精力拼自身最擅长的两百米蝶泳，想不到连此项也错失冠军。

这一切，针对一个十三岁的游水迷而言是关键的人生道路经验教训。这个年龄的小孩，脑中缭绕着自身是不是有天赋的难题。坚信天赋還是坚信勤奋，将很有可能决策她们的一生。“夸小孩聪慧比不上夸小孩勤奋”，这并不仅就是我的认为，只是社会心理学科学研究的结果。斯坦福大学的科学研究表明，这些坚信奇才的人，通常把所遭遇的每一个挑戰都当做自身品牌形象难题。输掉就证实自身沒有天赋，获胜便是英雄人物。这样的人，表层自傲，心理状态上则十分没有安全感，常常害怕突破自我，害怕一旦不成功就损害了自尊心。害怕突破自我，担心不成功，怎能有超人2的造就呢？这些坚信努力的人，应对不成功的反映则是：再拼搏一下，大约下一次或下下一次就差不多了吧？她们就这样不断发展，并且愈来愈有信心。

闺女和很多小孩一样，常常要说“我善于这一，我那个不好”。我听见这种，一直逼问一句：“你怎么知道？你勤奋了沒有？”小孩虽小，脑中的一些想法十分难除，难以改回来。可是，闺女这些年，愈来愈坚信勤奋的使用价值。当她拥有那样的信心时，无论做什么，通常都十分勤奋。这类基础品行，换句话说工作中伦理道德，是要自小塑造的。父母不应该忽略每一个机遇。