为异想天开的孩子喝彩

“天马行空”多含有贬义词。实际上，“天马行空”也是一种工作能力，是一种十分宝贵的想像力。人类发展的过程说明：沒有“天马行空”，便沒有人类社会的发展。很多古代人“天马行空”的事，历经专家不断探寻与科学研究，在今天都变成了实际。因此，当你的孩子有独特的念头时，请不要责怪她们“心烦意乱”，而理应给他以适度的激励和正确引导。

最先，爸爸妈妈应重视小孩的念头。

比如，你准备教小孩学习阿拉伯数，如果你在本子h上端端正正地写出一个“0”时，小孩便会立刻进行丰富多彩的想像，说它是张开的嘴唇，煮开的生鸡蛋，母亲的耳饰或是是其他一些你压根意想不到的物品。此刻，你千万不要为小孩沒有依照你的逻辑思维去学习而火冒三丈，责怪他：“胡说八道!它是阿拉伯数零。”却不知道，那样做非常容易伤害到小孩想像的主动性，把小孩的逻辑思维迫不得已拘束在成年人所划分的圈圈里，而失去少年儿童需有的纯真与童真童趣。

此外，不必把如今不太可能事儿觉得始终都不太可能产生。

比如，当小孩跟你说：“母亲，我长大了要到太阳光上来冒险。”你干万不要对他说：“傻子，太阳光那麼热，上来还不将你烤出灰?”而理应激励、正确引导小孩：“你的念头非常好，但那必须有丰富多彩的专业知识，从今天起你就需要努力学习，未来创造发明一种不害怕太阳光高溫的宇宙飞船和太空服，那样才可以在太阳光上冒险。”爸爸妈妈一定要认真地倾听孩子每一个“好笑”的想象，而不必取笑她们，由于每一个奇妙的想象在很多年后都是有很有可能变为实际。假如爸爸妈妈光凭自身的工作经验来逼迫小孩接纳自身的分辨“很有可能或不太可能”那麼小孩与众不同的个性化和创造力便会被无声无息抹杀于摇蓝当中。

最终，爸爸妈妈要教育孩子想像。

一对年轻夫妻以便鼓励孩子的记忆能力和转述力，每一次给孩子说完一个小故事后，便规定小孩重述一遍。有一次，听完《狼和小羊》的小故事后，小孩觉得可爱的小羊不应该被凶狠的狼吞掉，便加了一个情节：小羊羔拼了命飞奔，而且高声求救，恰好被狼狗听到了，狼狗冲过来英勇地与狼搏杀，总算击败了可恨的大灰狼。小孩的爸爸妈妈听十分发火，“我是那样讲的吗?下一次好好地听着，别说错了!”小孩觉得很憋屈，连听别人故事的兴趣爱好都没有出。针对这对年轻夫妻的作法，大家不得不觉得很痛惜，由于她们抹杀的不但是小孩听别人故事的主动性，也有小孩的想像力、责任心和小孩变成小作家的概率。

小孩的“天马行空”最能体现小孩与众不同而丰富多彩的想像力，爸爸妈妈恰当的正确引导和激励，将变成每一位“天马行空”的小孩攀爬科学研究高峰期的台阶。