教育要知晓孩子的弱点

我也不知道别的父母是不是经历那样的难堪：你了解小孩能搞好，也期待他有一定的主要表现，但小孩偏要再来一个“不让你情面”；你想方设法激励他，他好像也拥有一点信心，可一碰到难题，他又“临阵脱逃”了，实际离期待总会有一段距离，我确实为这一点苦恼过。

如今那样的苦恼已不困惑我，在孩子教育层面我有了新的了解，我不再用大家成年人的期待去危害小孩的发展趋势，更准确地说，已不用成年人的工作经验去阻拦小孩的发展趋势。小孩便是小孩，他有成年人所不可以感受的害怕，忧虑，也是有成年人所没法感受的开心、愉悦。你认为开心的，小孩不一定这般觉得，反过来，你认为痛楚的，小孩或许反倒感觉趣味。我觉得父母应当立在小孩的视角揣测小孩对事情的观点，分辨小孩的心态所包括的真实含意，进而找寻方式 让小孩对事情的观点完善起來，让小孩的稳定情绪起來，让小孩的性情健全起來。

我们的孩子通常会出现下列的状况：

担心

从小朋友胆量就并不大，担心跟生疏的小孩子玩，担心不成功，担心新生事物，睡觉害怕一个人睡一个屋子。

之前，我经常对他说，没有什么可担心的，不相信你试一试。結果小孩還是，值得一提的是，第二次胆量更变小。

如今碰到那样的状况，我一直先激励他把他的担心说出来，进而分辨他究竟担心在哪儿。例如，他担心和生疏的小孩子一起玩，做为他的爸爸妈妈，大家最先激励他把自己担心的心态说出来，目地是：

1.从心理状态视角上讲，使他明白一切念头都能够和爸爸妈妈沟通交流，能讲出自身最担心的事，是摆脱担心心理状态的关键步骤。

2.爸爸妈妈仅有在了解了小孩的念头以后，才有可能"对症治疗"。

3.爸爸妈妈和小孩中间能够无话不说，形影不离。