什么才能让孩子感到幸福

在很多人憧憬人间天堂一样的日常生活时，一个躁动不安的天使宝贝却讨厌人间天堂日常生活的简单无趣，他想造就一个世间一样的人间天堂，造就出自身要想的物品！他不愿终止思索，他不可以忘记无趣，他不肯让激情冷掉……他觉得活著最重要的便是—更有意义！创造发明也罢，绘画也罢，造就也罢，跑也罢，飞也罢……

这一刮起强烈反响的天使宝贝叫塞拉菲诺，这本书是《天使的奇遇》，书的內容分三一部分：逃出人间天堂、人间天堂混乱、人间天堂也迷狂。

天堂里天使之们全都无需做便是坐下来，便是排长队，随后坐下来清静地看电视剧，一切都只有从电视机里学得。而天使宝贝塞拉菲诺一直不愿当哪些天使之，他总是脱队，他最爱的事是绘画儿，他由于绘画儿还搞脏自身的长袍，因而还遭受了审理。

他总算逃出了人间天堂，奔向了世间。殊不知，世间并并不是十全十美。

有一个长出小翅膀的永恒之戒，那一双小翅膀如同小孩的羽翼一样。他喜爱塞拉菲诺，他了解塞拉菲诺，如同他有一双小翅膀一样，他也是有一颗了解小孩的童真。他告知塞拉菲诺，不论是人间天堂還是世间，哪儿都一样。他激励塞拉菲诺造就自身要想的物品，他协助塞拉菲诺。

也有一位医师，一位天堂里的医师，一位拥有一颗了解小孩的心的医师。他确诊出塞拉菲诺是一个有观念的小孩，他阻拦别人用绳索拘束塞拉菲诺。他知道这一小孩必须的是纸和笔，是造就的时光。

一次看电视剧时，一句影片里的经典台词“难道说就不可以站着活……”猛然引燃了塞拉菲诺的心态，他大声喊着：“难道说就不可以站着活？我不愿意活着就是坐下来。我不会想象她们那般无趣地活著，我想画画、艺术涂鸦、编小故事……也有……也有……是活得潇洒更加有意义！创造发明也罢，绘画也罢，造就也罢，跑也罢，飞也罢。”

天使宝贝塞拉菲诺和他的大朋友，就是那个有着少年儿童般小翅膀的永恒之戒，她们在达·芬奇和米开朗基罗的协助下，总算摆脱了人间天堂过去的纪律，让人间天堂中的大家都刚开始思考：到底哪些的日常生活才算是幸福快乐的？

人间天堂烧开了，天使之们开始了真实的幸福的生活，那便是有造就的日常生活。她们绘画，把人间天堂的纸和色浆都用尽了，她们夜以继日，她们开心极其。有人说：“失望攒够了，假如我可以始终那样日常生活，我宁愿舍弃有着光晕的支配权。”

造物主烦恼了，由于人间天堂的纪律被搅乱了，除开耶和华和摩西，大家都沉浸在造就的幸福快乐中。医师告知耶和华：“假如的患者多了得话，我或许会愿意您的见解……但是，如今我仅有您和摩西2个患者！由于造就，让她们越来越幸福快乐！她们的病都好啦，从此无需我干什么了。”

是的，造就解救一切。

天使之们到从此无法得到色浆山石的情况下，到再也不会一起绘画的情况下，塞拉菲诺想，就做一点儿其他吧。干什么呢？创造发明！不管干什么，也不可以坐下来，一天到晚无趣地打发时间，要站着活，要活成造就的开心，要活成幸福的味道。全都取代不上造就带来人的优越感。

父母们，大家是否常常搞不懂，为何衣食无忧生活富裕小孩还不高兴？读过嘉贝丽·文生的《天使的奇遇》，很有可能你也就会知道。即便人间天堂般锦衣玉食的日常生活，也不可以让小孩觉得幸福快乐。天使之们也在惶恐不安和躁动不安中刚开始思考：到底哪些的日常生活才算是幸福快乐的？做为父母，大家一定也会思索：哪些才可以让我的孩子觉得幸福快乐？

小孩内心深处真实期盼的人间天堂，是一个能在造就中体会开心的地区，而不是一个在规定中拘束观念的大大家构想出的人间天堂。父母们，千万别自高自大地去断裂大家的小天使的翅膀，不能用一切看得清或看不到的绳子去拘束她们随意纵横驰骋的心身。

让小朋友们保存她们无拘束的本性与无尽的想像力，不许激情冷掉，不许无趣充溢，不终止思索，不破灭个性化，让小朋友们的日常生活因造就而幸福快乐。

塞拉菲诺的历经告知大家，人间天堂和世间一样，如果没有造就，一样无趣，一样悲剧，创造才能解救一切。祷告幸福快乐吗？期待幸福快乐吗？那么就刚开始行動吧，使我们和小孩一起刚开始造就开心和幸福快乐。

天使宝贝大声喊着：“我想站着活！”他喊出了是多少孩子的心声。站着活，就代表着我们的孩子也是有自尊、随意，她们也是有自身的观念、个性化。这不但是小孩必须的，成年人一样必须。

这本书的创作者嘉贝丽·文生便是给自己的心里而活，站着活。她写作的儿童图画书得奖成千上万，她觉得：“大家不管全都得用钱财去买，一味拼了命地搞钱。但是要是略微认真地考虑一下，即便没去买，也是有花一点儿思绪自身就能保证的物品。那样能让心思细腻起來，自己来造就归属于自身的物品。”这也是创作者依靠这一部儿童图画书要告知大家的大道理吧。

也许要让小孩幸福快乐就应当给孩子充足的自由支配的時间，而不是让她们的時间被分配得浓浓的。全部的小孩都必须有一些浑浑噩噩、洒脱玩乐的時间。

英国少儿教育专家学者汤姆斯·阿姆斯壮强调，随意玩乐比有目的性的主题活动，对学龄前儿童的小孩而言更加健康有益。给孩子充足的自由支配的時间，在这个時间里，他想要绘画也行，想要打篮球也行，想要疯玩也行。喜爱玩的小孩心理状态更健康，擅于玩的小孩聪明伶俐，常常和他人一起玩的小孩社会发展适应力强。

假如小孩的時间被分配满，那麼小孩就处在一种处于被动地去进行既定目标的情况。在这类情况下，她们会感受到一种被不适感，心里会渴望自由。因此出現二种很有可能：一种是立即抵抗，其立即主要表现是叛逆，你使他做的他偏不做，或是有意不搞好，不但学习不好，各层面主要表现都令父母头痛。假如这时你要不反省自身，还一意孤行，最后很有可能毁坏了亲子沟通，毁坏了小孩的好奇心和创造力，也毁坏了小孩对美好明天的追求完美。另一种可能是忍气吞声，小孩全都听你分配，你觉得如何就如何。那样的小孩很有可能很称你的情意，聪明、乖、考试成绩也非常好。但那样在“被分配”中长大了的小孩，会胆怯、传统、处于被动，新的时期里这样的人难以充分发挥出自身的发展潜力，也难在出色的院校或公司出类拔萃。另一种很有可能是在消极情绪累积到一定量的情况下，忽然毁灭性地大爆发，让全部了解他的人都出乎意料，都义愤填膺。

就要小朋友们坦然自得地去探索和发觉吧。过高的期待带来小孩的或许是失落，频繁的干涉带来小孩的或许是无可奈何，过多的维护带来小孩的或许是低要，过多的斥责带来小孩的或许是手足无措。

于丹教授说：“你能跑在時间的前边，但不必跑在宁谧的心前边。人生的风景，说到最终，是内心的景色。人若急了，一辈子不管走多远，也都没有什么韵味可谈。自然环境能够乱，内心不可以乱；办事能够赶，心不能急。”父母们，大家也是孩子的成长的自然环境啊，大家的心不可以急，不可以乱，千万别做《快点儿妈妈，等会儿爸爸》，只是平心静气地告知《孩子，把你的手给我》，让我来协助你；根据掌握《谁拿走了孩子的幸福》，来讲解小孩的幸福观，达到美好的沟通交流与幸福快乐。

不必给自己的爱慕虚荣所困；不必以自身的固执和焦虑情绪，而让小孩精神世界终生被虐；不必以爱的名义去残杀小孩的愿望，去占据小孩的人生道路，再尝试让小孩的人生道路都归入一个个专业版。

在小孩成长的过程中，大家是否能够把教育小孩市场竞争变成教育小孩和人和谐相处，争得多赢？把追求完美高分数，变为探索实际意义和追求完美发展趋势？把钢琴考级与得奖，变成赏析滋润、体会造型艺术和享受过程？

著名小说家王安忆专家教授在一次复旦研究生毕业晚会上讲：“我劝大家不必急切添加市场竞争，市场竞争在所难免将大家置放在比照当中，危害自我评定。市场竞争还会继续将大家列入说白了流行价值取向，这也会危害大家的价值观。而希望大家有充足的信心与流行管理体系保持理性的间距，在相对性的独立中完善自我。”

日常生活，自身便是一种修习，是体会燃烧生命的全过程，是随时随地在提前准备迎来各种各样意外惊喜，而不是为凡俗目光掩藏心里，效仿或反复他人的生活轨迹。

若人的一生沒有儿时的开心，那麼他的一生都不能说是真正的快乐，更不能说是幸福。教育是等候的造型艺术，一切违反性命发展规律性教育发展趋势规律性的个人行为，终究会得不偿失。使我们平心静气用阅读文章去教育孩子渐渐地发展吧，在与小孩共读的快乐时光里，认真去聆听成长的蜕变，去犹豫性命的多种多样，去体会切切实实的幸福快乐！

看一下博友们在微博上发布的建议吧—

@童话王国赵明：别听这些居心叵测的人瞎坑骗，育儿教育道上无需跑。龙应台的育儿教育名篇《孩子，你慢慢来》非常值得父母们一阅。//@蕾娜斯：人生道路并不是赛事，沒有相互的终点站又哪来的起跑点呢//@将来夏令营：少年儿童累坏起跑点：内地娃中国应试教育中被家中摧毁：前不久，在二十一世纪文化教育研究所举办的一次文化教育沙龙活动中，杨东平指责了亲子教育之中普遍现象的反文化教育状况，觉得全部亲子教育被中国应试教育绑票，父母变成中国应试教育的同伙。这类我国数千年在历史上史无前例的状况早已出現，亲子教育被挤压成型到基本上化为乌有的程度。

@虾米音乐妈妈的新浪微博：你与小孩每日的交往方法正最能体现你真实的价值观念与你所授予小孩的期待！做为妈妈，我与小孩一起阅读绘本，像纯母乳喂养一样亲密无间当然，儿童绘本伴着大家渡过幸福快乐甜蜜时光；做为医生，推存父母和小孩一起阅读绘本，小孩从这当中寻找感情寄予、心理安慰，父母也可以寻找处理育儿教育疑惑的一些方式 。

@中国高等教育科学研究：有的爸爸妈妈通常追求完美小孩造型艺术成效的反映，有的乃至太早追求完美过级资格证书。这种不但不利他造型艺术潜力的发展趋势，并且使他失去对造型艺术的兴趣爱好。发展趋势少年儿童的造型艺术潜力，关键所在鼓励孩子对审美观因素的感知力。爸爸妈妈要谨慎看待小孩的造型艺术潜力，切不可盲目从众。

看一下父母们的讲话吧—

*袁校领导，昨日听了您在深小的专题讲座觉得到恍然大悟。因身处海外多年，掌握海外的中小学校的教育模式，亮相处我国的文化教育自然环境，一直对孩子教育深感担心，但在听了袁校领导的专题讲座后，总算给了我想让小孩放飞理想的胆量，已不局限于永无止尽的“赛事”。

*十分赏析而且赞成袁老师的这一见解，小孩的心身开心，身心健康才算是最重要的。

*我还是期待我们的孩子可以身心健康、健康成长，假如他讨厌就不开心，兴趣爱好最后不能用赛事来考量。

*一直以自身的主观臆断规定小孩一定要当NO.1，却不知道小孩多么的地反感这类只向第一坚定理想信念的日常生活。每一个孩子全是一个单独的个人，他有挑选理想的支配权。

*做父母的一定不必变成迫使小孩就范的同伙，给孩子充足的爱和归属感，小孩会走得更加稳定、更远。

*教师说得有理，院校学得再好，也不一定能寻找好的工作，有好收益，就算拥有好的工作、好收益，不一定就有着幸福快乐的人生道路！做好自己的主人家，做真实的自己的念头最重要！

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1、《一定要比赛吗》合适年纪：4岁之上

2、《我们要第一》合适年纪：三岁之上

3、《天使的奇遇》合适年纪：5岁之上

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5、《孩子，把你的手给我》合适年纪：父母

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7、《安的种子》合适年纪：三岁之上

8、《我等待》合适年纪：4岁之上

9、《我等待》合适年纪：4岁之上

10、《我喜欢你》合适年纪：五岁之上等