幼儿期：乐感与美感的培养

我都买来一大把的水彩颜料和油画棒，尽快让禾禾、喵喵触碰到笔、墨、纸、砚等。我原本以为，少年儿童喜爱美、追求完美美，是由于她们身旁存有着美好事物；不然得话，简直缘木求鱼吗？左手和右手并且用，塑造艺术美和立体感。

在那样的自然环境浸染中，禾禾从6个半月起就能精确差别各种颜色，喵喵则对样子的差别没什么错漏。她们年纪轻轻就具有了鉴赏能力，很不简单的。

一次去上海公出，我都从“宜家家具”选购了二张桌板，一红一黄，对比色独特。儿子小的时候能够 当手机游戏桌，变大还能够当做学习桌椅。这样一来，就可以在固定不动的地区去看书、手机游戏、用餐，而且倾听到轻轻松松雅致的歌曲了。

我都把儿童图书分类整理地放到窗户上，让禾禾、喵喵可以自主储放取放，塑造独立思考的主动性。每每禾禾、喵喵出门时，家庭保姆也尽早把屋子整理得井井有条，把小玩具放置得很有纪律，便于宝宝们随时把这种“内在”了。

也有，日本国知名歌曲教育学家铃木镇一老先生说过：“鼓励孩子幸福的内心、机敏的觉得和优质的工作能力。”对于这一观点，丈夫专业买来“鼓槌”、“新号”、“竹笛”、“二胡”、“扬琴”、“琵笆”等CD；我则买来“迪斯尼”的小喇叭、萨克斯、口琴，也有吉它等。

丈夫还常常与禾禾、喵喵合唱歌曲。听说，那样能合理地改善小孩的时光推理能力；尤其是在处理逻辑推理难题时，遭受这些方面训炼的小孩显而易见比沒有遭受训炼的要精准得多，速率也快得多。

幸运的是，喵喵有一对“金耳朵”，嗓子非常嘹亮，咬字清楚，快速响应工作能力强。禾禾呢，好像更善于刻苦钻研，对细微事情的警觉性较强，善于对人和物开展观查和揣摩。

除开用歌曲唤起对节奏感和节奏的比较敏感，进一步塑造儿童的管理能力以外；我都发挥特长，激励禾禾、喵喵探寻新天地，塑造她们无穷无尽求知欲，而且时刻地为她们看好。