什么是学前儿童卫生保健的生物 - 心理 - 社会模式？

生物——心理——社会模式从系统论观点出发，将人看做是一个多层次的等级系统，这个系统包括人体一下的各个层次，如系统、器官、 组织、细胞、细胞器、分子、原子等，也包括人体以上的各个层次，如人际关系、集体、文化、社会和国家、生态圈、宇宙等。每个层次的系统由低层次的一些系统构成，其本身又是更高层次系统的一个组成部分。任何一个层次系统中的变化都会影响 到上、下层次，同时，它的变化又受到比它更高或更低层次的系统的作用。