幼儿的思维与幼儿文学有怎样的关系？

3—6岁幼儿刚刚掌握语言，词汇还不丰富；具体形象思维占优势，他们的分析、综合、概括的能力也刚刚发展，认识事物的具体形象性和理解事物的表面性特点很突出。
（1）思维。幼儿以具体形象思维为主。幼儿文学的创作必须照顾到以上特点，构思富于幼儿情趣的文学。
（2）想象。幼儿以无意想象为主。幼儿文学作品中，幻想、比喻、拟人、夸张、荒诞、变形等手法的运用对于幼儿想象力的发展有积极的作用。
（3）语言。幼儿期是言语发展最迅速时期，但水平仍处在低级阶段，因此幼儿文学作品中的语言要求是力求形象、生动、口语化，适合幼儿的理解水平。