教师应如何培养中班幼儿的交往能力?

根据中班幼儿的发展特点，教师在教育过程中应该注意以下几点：(1)尽可能地为幼儿创造交往的机会，鼓励幼儿与人交往。幼儿的社会交往能力是在交往的过程中逐渐形成的，教育者可以通过组织各种形式的教育活动，为幼儿提供交往的机会。(2)教给幼儿交往的技巧。幼儿从很小的时候就表露出交往的愿望，但是由于教育不当造成很多幼儿不善于交往，因而教师要有目的有意识地教给幼儿交往的技巧：如如何与别人交谈，如何学会独立地解决问题，如何帮助别人，与别人合作等。(3)通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力。角色游戏是一种集体性的游戏。它使幼儿之间的相互关系达到很高的水平，充分表现出幼儿社会交往能力的发展。首先，角色游戏能扩大幼儿的交往空间。因为角色游戏是社会的反映，反映社会实践内容。幼儿把成人交往的方式，交往的内容和交往的艺术寓于扮演的角色之中，为其交往提供了一个良好的环境，使交往的过程在角色游戏中得以实现。其次，幼儿交往能力的发展是与角色游戏自身水平的提高相辅相成的。角色游戏越深入，幼儿交往率越高，交往越积极主动，就越能促进交往能力的发展。再次，丰富幼儿的感性知识是发展幼儿交往能力的源泉，提供必要的玩具和游戏材料是发展幼儿交往能力的手段，发挥教师的主导作用是发展幼儿积极交往的重要保证。(4)通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力。