如何在日常生活中给宝宝植入数学的概念？

儿童学习数学，须从他们生活中熟悉的具体事物入手，逐步开始数学的抽象过程。仅仅停留于具体问题的解决不能称为数学，而不从具体的事物出发或者脱离具体实践来教授抽象的数学运算，更是违背了数学的本质属性。

研究发现，2-7岁是孩子的数学敏感期，家长应该珍惜这个阶段，从日常生活中培养孩子的数学思维。

那么，具体该怎样做呢？

合理利用玩具
比起枯燥的数学题，儿童的注意力还是更容易被玩具所吸引。
其实，许多玩具本身的设计都和数学有关，不如乐高积木等，通过拼积木，能够培养孩子的空间感，学会计数和比较物体大小。
甚至沙子、橡皮泥这类的小玩意，也能够帮助孩子建立体积、形状等概念。
手脑结合，才能更好的锻炼能力。家长在孩子玩耍的过程中，可以有意识的引导孩子，通过玩具为孩子建立早期数学思维。

将数学融入生活
数学来源于生活。
日常生活中的许多，都与数学息息相关。例如我们在超市结账时，需要用到数学，上楼梯爬多少层阶梯，也要用到数学。
在平常的生活细节里，可以有意识的锻炼孩子的数学能力，比如让孩子自己核对购物清单，在上楼梯时计数等等。
通过这些实际问题，既能让孩子领悟到数学的趣味性，也能帮助孩子树立起信心，锻炼数学能力。

建立对于数学的认知
学习数学不光是为了应付作业、考试，数学是一门非常有价值的学科。
首先，家长自身应该树立正确的观念，切莫以考试分数作为唯一的衡量标准，而是要培养孩子的创造性思维。
其次，家长应该让孩子意识到，学习数学是有用的，对于在学习过程中遇到阻碍的孩子，家长应该多鼓励，保护孩子的创造性思维，通过一些数学游戏，让孩子体验到学习数学的乐趣。
学习数学是有趣的，掌握数学奥秘的人是智慧的，在人工智能时代即将到来的趋势下，拥有良好数学能力的人才将会更具备竞争力。